幼儿园随访记录怎么写？
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随访对象：陈老师
随访目的：进一步了 解幼儿对歌曲《老狼和老柳》的掌握情况，并 指导幼儿对歌曲做出相应的调整 。
随访内容：师：小朋友们，早上我们学习的歌曲《老狼和老柳》学得怎么样啦 ？有没有学会了唱给阿姨听 听 。
旺旺：我学会了 。
师：那你想想啊， 小豆粒儿 要是 没有学到歌声 唱给谁听 呀？
旺旺：唱给大灰狼听 。 师：对啊 ，这只 大灰狼 很坏 ，总想把 小豆粒儿 吃掉 。 小豆粒儿 学会歌声 后 ，就能够 吓跑大灰狼了 。那 现在 ，咱们就 来 仔细 听听 看 ， 这首 歌曲 的旋律 编配 得 怎么样 ？
师：现在 ，你 来跟着音乐 一起 唱 歌曲好不好 ？ 好好想想 ， 你的 歌声 里面的 小豆粒 儿 会是什么样的心情 ？
师：好 ， 我们再来 一起 唱 一次 ， 这次 ， 老师和 同学们 一起 来给你 当 听众 好不好 ？ 尽量 把歌曲 里面的 心情表达出来 ， 注意呀 ， 这 次是唱给 听众 听 ， 不是 唱给大灰狼 听 。
同学们 演唱 的 真好 ， 那 让我们 来 听听 ， 哪 个小组 唱 的最好 ， 哪 个同学 唱 的 最动听 ？ 让我们 用掌声 告诉 他 们
[评析] 教师在 日常 工作中 应该用 儿童 能理解的 方式 来 理解 他们的 世界 。对 幼儿 来讲， 音乐是他们 极为 喜欢 的 课程 之一 ， 他们 对 各种 节奏 、 旋律 、 不同 乐器 所发出的 声音充满着 兴趣 。但是 幼儿 对音乐的 表现 力 大多 还 处于无意识 状态 ， 表现 音乐 的 内容 也只是 仅仅 依靠 自己 的生活来 理解 。在 教学过程中 ，要根据 幼儿理解 能力 加以 点拨 ，使得 幼儿 对音乐 表现 力 得到 升华 。如在 学 习 歌曲 《老狼和老柳》时 ， 教师 为幼儿 创设 一 个 情境 ： 在郊外的草地上 ， 有一只 大灰狼 经常会 来 伤害 这些小动物 ， 这些 小动物 就 商 量着 如何 去 躲避 狼 的 危险 ， 最终 商量 出 唱 歌给 狼 听 ，把 狼 吓跑 的 故事 。让 幼儿 充分 理解 歌曲 内容 ， 在 情境 中感受 音乐 所表现 出的人 物和 思想感情 ， 为 下一步 学 习 歌曲 做好了 情绪 准备 。 同时 为 巩固 对 歌曲 的 理解 ， 教师又 为 幼儿 创设 了 表演 的 机会 ：在 教学过程 中 ，分 发了 许多 头饰 ， 让 幼儿 戴上 并 选择 从 人物 中 任意 表演 一个 ， 表演 完毕后 ， 让孩子们 学 唱 歌曲 。这样 ，在 幼儿 理解 内容 的基础上 ， 歌曲 就很容易 学和 唱 了 。