如何做好一个大学老师？
大家好，今天是教师节，我从学生的角度讲一讲，如何做好一个大学老师。我所接触的大学老师不多，只是在北大和中国社科院师从过几位哲学老师。我讲的肯定不全面，但是希望有助于大家增进对大学老师的了解，增进尊师重教的风气。
首先，要上好自己的课，这是教师基本的义务和责任。当然大学里课只占一小部分，但是课是与学生接触最多的地方，如果在讲课上不出色，学生对一个老师的最基本评价就会大打折扣。
上好课包括几个要素。一要有自己专门研究的领域，不是说所有老师都要在课堂上去讲他专门研究的领域，但是这个领域决定了一个教师对课堂内容的熟悉和自信程度。比如贺晴川老师在中国哲学方面涉猎极广，对宋明理学的研究又有相当的深度，所以他在讲任何中国哲学的课程时都显得驾轻就熟。
二要善于讲课。善于讲课除了具备一定的语言表达能力外，更重要的是善于在课堂上处理所讲的材料，而不是只讲自己知道什么，而是根据学生的需要讲什么。比如徐春老师的外国哲学史课堂是典型的人文社科学院学生所喜欢和需要的哲学学习方式（也是北大哲学系学生所不习惯所不愿意接受的），这种方式在哲学系一定水土不服，但是非常符合人文学子的口味。善于处理材料还表现在，善于在教学大纲和课本所给的框架内，将所讲的内容有条理、有逻辑的分析和讲授出来，使学生易于接受。
三要善于应对课堂上学生的提问，当然前提是学生提的问题不在课堂大纲和教案的预期内。如果不在预期内，就需要教师对课堂有很好的掌控和驾驭能力，能够在课堂上有所拓展但不跑题，这是教师水平的重要体现，比如徐春老师的《西方哲学简史》所选教材是怀特的《西方文化中的数学》，虽然教材本身具有很多问题，但是徐老师总能在课堂上将“数学”的问题与“哲学”本体的问题结合起来，这种能力是非常难能可贵的。