2019多余教师改革？
“一、加强学习，提高思想政治素质 二、严于律己，模范遵守师德师规.... 三、扎实工作，认真完成本职工作 ” 就这？ 这是某校对某教师的处理决定。 该教师在某省一中任教多年，担任班主任期间，严重伤害学生身心健康的案例多达八起；在工作中作风飘浮，教学成绩差强人意，被学生家长多次投诉到教育局和学校；在教育局组织的抽测中，所任教的学科成绩全面落后…… 以上只是该教师某些劣迹的一小部分。
鉴于此，学校决定给予该教师以下处理： 调整岗位，免去其班主任职务； 调整配班，适当增加工作量； 加强教学调研，帮助其制定更加科学的教学计划； 对学生和家长进行针对性约谈，通报教科研室立项研究； 在全体教师会后，进行警示教育等。 这个处理意见是不是很给力？ 于是，这个教师心怀感恩地写了这份长一点的检讨。（全文附后）
有人说，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 我说，教育其实就是一群人也摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个肉体惩罚另一个肉体。 因为我目睹过更激烈的对学生施加精神暴力的案例——一个老师为了让一个学生“老实”一点，让该生的同学们集体孤立她，不让任何人跟她说话，以至于这个同学觉得自己做错了事，无端被惩罚，深受打击，几至自杀。 而这些还不是我最讨厌的教师行为。 最讨厌的是有些教师明明毫无建树，却总喜欢对学生喋喋不休地说教： “人生苦短，要及时行乐哦！” “做人呢，最重要的就是开心啦！” “活着呢，就是要开心呀！”…… 要教书，先要教书范，否则连学生的底线都不知在哪里，如何为人师表？