大学课程多好吗？
好的大学，它的课程一定是好的。大家知道中国最顶尖的数学是丘成桐教授，丘成桐教授对中国的高等教育非常关心，他不止一次地提到过他的观点，那就是中国的高等教育，大学的课程需要改革。但是，我觉得大学首先得做到：大学里必须有大学里的教育，中学里必须有中学里的教育，在小学里面必须要小学会教孩子们要懂得怎么爱父母。
为什么提到数学呢？因为数学是一门非常有特点的课程，中学数学和大学数学，它们的思维方式、表达方式、研究方法，是完全不一样的。在大学里，数学是一种思想、一种文化。
举一个例子，比方说有一道初中数学题，要你证明毕氏定理，这个定理是两千多年前的毕达哥拉斯最早发现的，我们叫勾股定理，在一个直角三角形里，直角边的平方和斜边的平方是有关联的。很多国家、很多民族都有不同的方法来验证毕氏定理，中国是用几何代数法来证明毕氏定理的。但是，在大学里面，教的不是这些证明的方法，这些证明的方法不是从整体上认识这个系统。
大学老师怎么教这个毕达哥拉斯定理呢？在平面几何里面，是讲距离为二这个方次加Y这个方次，所以教距离是怎么来的。在一个二维的平面上，距离是怎么算出来的。把这个方法学会了以后，我们就可以在三维、四维……任何维空间里面去定义距离。二维平面上的一个点，你用两个坐标表示，在三维空间里面，你就用三个坐标表示。所以，大学教给大家的是一种思维方式，它不告诉你一个结论该怎么样去验证。
还有一点说一下，就是好的大学的课程，它是可以改变一个人的思维方式的。大家知道哈佛大学出过很多的总统，但哈佛大学并没教怎么样去做总统，它教给大家一种思维方式：理性、批判、质疑。那么，你具备了这样的思维方式，不管你做什么工作，你的工作都会做得很好，你当了总统，你当得也会特别好。