幼儿园体育老师怎么当？
刚参加工作的体育教师难免有些尴尬，孩子们并不理解体育老师，在集体运动中只是被动地锻炼。要打破这种局面，体育教师就应该有目的、有意识地把幼儿园体育活动引向一个有利于幼儿主动参与、主动学习的轨道。
幼儿体育，最重要的是要坚持循序渐进的原则。要根据幼儿的年龄特征和动作发展能力，确定教材内容和教学形式。要善于把一个较难的动作规律分解为几部-步步讲解、示范，引导幼儿学会分析、概括、抽象，最后掌提动作要领。
幼儿注意力不易长久集中，兴奋和持续时间短暂。因此在教学时，应该注意灵活安排和组织教学内容。对一些较难的基本动作，可以进行分步教学。第一步先教孩子做一次或几次，让孩子初步掌握动作的结构和要点；第二步再教给孩子同时做几个基本部分的动作；第三步再结合游戏让孩子做全过程练习。同时，为了吸引幼儿的注意力和引起幼儿的运动兴趣，还可以将动作教学与游戏结合。即把动作教学藏在游戏里面，让孩子在不知不觉当中巩固动作。
幼儿好动，但有些幼儿自我约束力差，一些孩子注意力和持久度不够，所以，在体育课堂上应该把一些幼儿容易克服的困难放在首位，把一些危险的环节撤除，减少教学过程中的难度和强度。
在体育教学时还应该将幼儿的身体练习与基本的技能训练进行分开，以防造成幼儿的体力透支和身体肥胖。
现在的家长素质普遍提高了，对幼儿的教育也会引起重视，所以，幼儿园老师的责任重大，一定要重视幼儿的身体健康教育，对幼儿实施动作行为习惯的培养、智力素质的提高和性格的培养。