幼儿园什么是区域活动？
现代的幼儿园教育形式多样，有教学区、运动区、生活区、游戏区等等，这些区域在幼儿园教室里都有设置。游戏区里有很多种游戏，如：角色游戏、绘画游戏、结构性游戏、表演游戏、搭积木游戏等。在这些游戏中幼儿通过想象，独立思考，动作模仿，实际操作，与人交往等来达到某一目标，获得某一项技巧。
在幼儿的成长过程中早期教育至关重要，在这个环节中幼儿主要是在幼儿园完成，幼儿园里的游戏教学是关键的一环，那么今天就来说说游戏教学法中的区域活动。
什么是区域活动？
一、区域活动是在一定的游戏环境中，幼儿通过独自或人与人的配合，利用各种游戏材料，按照自己自己的想法自主地进行游戏活动。
二、领域活动是一种主动性、探索性、创造性的活动过程，它是区别于幼儿集体教学的一种幼儿园教育教学形式。
三、区域活动中幼儿的学习是一个积极投入、主动探索、发现、解决问题的过程，在这个过程中幼儿可以充分表达自己的意见，培养独立的意识和主动学习的精神。另一方面，其学习的结果是由自己直接感到或体验的，富有成就感，因而学习具有积极性的意义。
区域活动的目的：
一是为了促进孩子全面、和谐、健康地发展。
二是培养良好的社会性。在区域活动中，幼儿通过自己的选择、参与、实践、操作、探究来满足自己内在的需要，以此发展内在的精神世界。活动过程是幼儿与同伴、材料、师长的相互作用，在这个过程中幼儿与同伴相互交往、配合、交流，逐步学会与他人合作、协商、分享，形成良好的社会性。
三是培养独立意志、自主能力。幼儿的独立性、自主性是在活动中形成的。在区域活动中，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自主选择同伴、机会、材料和策略，独立解决活动中遇到的困难和问题。这种自主选择、独自操作、自行管理能力都是幼儿独立意志和自主能力的表现。
四是培养好的生活习惯和态度。
在区域活动中幼儿活动有很强的自主性，要想使自己选中的材料或自己想要做的事情顺利进行，幼儿就得做好准备工作：如把自己乱蓬蓬的头发梳好，把衣服上的褶皱弄平整，把小手洗得干干净净等等。在这样的前提下进行活动，幼儿自然而然地养成了良好的生活习惯。