小学老师辛苦吗？
我朋友是初中老师，她跟我抱怨她的学生太不争气了，不好好学习，上课搞小动作，甚至把家里的脏东西带来弄得遍地都是。我表示可以理解，毕竟我朋友虽然专业是幼师，但也是师范学院毕业的。相比之下，比我朋友早几十年出生的一位学姐就显得厉害多了。
这位学姐是师范学院数学系第一批毕业生，在当年可是大学生，而且数学系出来的大学生多么高级我不解释，学姐毕业后分配到重点小学任教，从事数学教学研究工作。后来学姐结婚了 ，老公是理工科学院物理系的学生，两人的见面颇有点王子和灰姑娘的故事色彩。婚后学姐和丈夫一同调回丈夫家乡的小县城工作。我一开始以为重点是县城，结果他们夫妻两都沦落为县城重点小学的老师。后来我出差经过那里，跑去看看我这位小时候的偶像。她正忙着下课，只能跟我打个招呼，然后就匆匆跑没影了。
不过我还是听她学生谈及了她在上课时的一些趣事，以前她教的课程比较深，可是后来国家教委把课程教得浅了一些，她只能自己发掘教材内容，并且加入课外知识。她的学生曾经听过她讲的一堂课，是一年级的数学课“数苹果”。因为是课外活动所以教室里人很多 ，同学们都很兴奋，可是负责教的同学却有点心不在焉，因为实在不知道这个题到底该讲什么。结果学姐灵机一动说道：“这样吧，我们比赛，看谁数得快。” 于是大家立即摩拳擦掌，结果当然是学姐赢，但她接下来的话让大家更加振奋：“虽然我比你们快，但我的速度不算快，因为我知道怎样用最简洁的方法数数，可是同学们，对于数苹果这件事上，除了最快的那个方法外，还会有更快的方法吗？” 学生们听后被彻底折服。我隐约记得好像有什么“通分”什么的内容，所以记不大清了。
又过了一段时间，据说那所小学扩建，把当时的会议室兼课堂改造为教室。而让我感兴趣的是办公室里面堆满了各种书籍，还有诸如“全等三角形”、“二次函数”之类的模型图案。当我问到学姐为什么要把这些东西放到办公室的时候，她笑了笑说：“这些都是我们备课的，老师就要懂什么叫专业化。”接着她又解释道：因为现在家长普遍文化水平比较高，他们很轻易就能看出孩子作业是否有教师批改过，所以即使老师很忙也不应该糊弄家长，还有很多家长希望老师能在课堂之外给孩子多点教育和指导，这也要求我们教师的专业化。
在后来的交谈中我得知姐姐当时正在准备考博士生，但即使她考上后工作，也就仅仅是一个小学老师，但是她可以从事自己喜欢的学科作为研究，即使是一年级的数学，又能怎样呢？
点评：
1。我的理解是她的研究方向是儿童心理学，她在教小学的时候，研究孩子的心理，为他们今后的发展打基础。
2。而且她知道怎样用最简洁的方法数数，还能快，这是她的特长。
3。不过我不太清楚中学大学老师是怎么样的，但是小学老师应该是比较清闲的，一天就上几节课；中学老师可能会比较繁忙些，一天要上许多节课，而且还有许多事情要布置，因为人要多些；大学老师就更是如此了。