小学有必要用家教机吗？
作为一个家长，我来讲一下我的看法：我孩子今年3月升三年级，我们在这里的一个小学上学，这个学校相对还比较好，班上同学家庭条件也算比较好的，所以孩子课外兴趣多，作业也不少。我们这的三年级有个家长办的幼小衔接班，家长都让孩子去上。因为前两年我孩子在课外报了一些补习班，拼音、数学都学过，所以三年级一开始老师讲这些时孩子作业做的就比较快。所以在晚上，孩子写完课外作业、完成学校和老师安排的辅导班的作业后，就没什么事了。
因为平时孩子课外兴趣多，如画画、练舞蹈、下棋、游泳等，所以他不爱上学，所以我的工作是：只要他上课认真听讲，完成作业，别的无所谓。当然他上课认真听是不可能的，因为他上课爱做小动作，注意力也不集中。但他的作业我检查时发现大部分能独立完成，所以，他只要上课不吵我不说话，就一直玩，无所谓他写作业的速度。
而我的另一朋友的孩子，情况却和我孩子不一样。他比我孩子大一岁，在一所条件比较差的小学上学。他妈妈是教师，爸爸在工厂上班，家庭经济条件还算可以，他则完全是一个“学渣”：上课注意力不集中，作业不会做就抄别人的，考试不会做就偷看别人的，同学之间打架，他每次都参与，学校组织的活动基本上没见他参加过，因为他经常犯错误，学校不让他参加。如果老师、家长严格管教他，他就离家出走，用自杀威胁父母、老师。他每周五回家，周末就去斗鸡（赌博），每到开学就会拿着满满的书包盗版书回家，上课睡觉，作业从没完整地完成过，考试基本不会做。后来因为他杀了人（斗鸡时与人争执，用石头砸别人，结果误杀了别人）而入狱。
当我了解了朋友的的孩子后，我再回头看我的孩子：虽然他专注力不是很好，上课时经常做小动作，做事情不能持之以恒，但他在学习方面基本能独立，写作业的速度也可，成绩说得过去。虽然他不擅长运动，但由于在各项活动中的参与（如学校举办的读书活动、绘画比赛等中他基本都参加），所以他善于与人交流，有他的长处。
而我们的家教机，我孩子基本上没用到过。他在学校写完作业后，就会在回家的途中先在书店把课外书看完。到家后看看电视，玩玩游戏，有空时再做做手工，复习一下学过的拼音、数学，再写写老师布置的课外课外作业。所以，小学真的没必要用家教机。