小学学风程吗？
在我上小学时，老师对我们说：“你们不好好学习，长大就只能去捡垃圾！”这种恐吓式的教育并没有很有效果，我们依然我行我素。现在的小学老师不是让学生罚抄课文，就是要给学生小棍子打手心，更有甚者，有些学校还要求学生交“爱心钱”。其实，老师可以引导学生多多参加有益的社会活动，多读读有益身心的书籍，多到户外进行体育锻炼，多了解一些古今中外科学家们的故事……
我觉得，只有学生在学习上有了兴趣，有了求知欲，有了上进心，教学才能达到预期的效果，“学”才会“风”。
要改变当前中学阶段的学风，教师应树立“以学生为本”的教育教学理念，变“要我学”为“我要学”；改进教学方法，加强教学过程管理，提倡“探究性学习”，教师多给学生一点宽容和自信，多一点引导和鼓励，不要仅仅因为学生作业错了就打骂学生。学生应端正学习态度，加强自我管理。
改变当前高校学生学风缺位现象，应从高等学校、学生本人和社会三个方面入手。高等教育改革应当朝着多样化、个性化方向发展，高等学校应降低招生门槛，为“差生”提供进入大学的机会，努力使每一个大学生都能得到充分的发展。学生要认真规划自己的学业和研究自己的人生，从小事和切实可行的事情做起，培养良好的自制力，学会自主学习。
家长和身边人的态度对孩子学习动机的影响也很大。家长应该避免盲目为孩子选择特长班、补课等活动，特别是当这些活动和孩子的写作业时间发生矛盾时，应当尊重孩子的意愿。在孩子面前不宜表现出对某种事物的过分爱好，避免引起孩子对某种事物过分关注的情况，减少孩子对学习的盲目的竞争心理。
必须指出的是，社会媒体对教师行业的不良炒作，不恰当甚至极其低的客观评价，扭曲了教师这一职业的神圣形象，不利于树立学生良好的学习态度和正确的学习动机。有关部门应加强管理，媒体人自身也应提高职业道德。