幼儿园家庭共育怎么写？
家长是孩子的启蒙老师， 家庭是孩子接受教育的第一课堂， 家园共育在幼儿素质教育中越来越显得重要。 幼儿园做好家庭共育的实践应从下几个方面展开：
一、 充分调动家长的积极性， 让家长参与幼儿园的教育管理工作
家长是幼儿园的重要资源， 要多渠道鼓励和帮助家长参与幼儿园的教育管理工作中， 如定期召开家长会、 开展家长开放日活动等， 虚心接受家长们的建议， 积极采纳有益的建议，并将采纳的情况及时向家长通报。 家园要共同商讨幼儿园的管理大计， 组织家长协助幼儿园搞好环境建设， 共同为幼儿创设良好的教育环境， 如， 利用户外活动时间组织爸爸、 妈妈到幼儿园陪幼儿锻炼， 召集有一定艺术水平， 具有一定的科学、 技术能力的家长为幼儿讲课等， 从而真正实现家长参与幼儿园的管理， 在活动中体验管理幼儿园的乐趣。
二、 加大宣传力度， 组织丰富多彩的活动， 让家长在活动中受教育
为了让家长进一步了解幼教工作， 解决家长在教育孩子时遇到的各种问题， 要以多种多样的形式加大幼教宣传力度， 积极组织家长参与各种活动。 要根据幼儿园的实际情况， 着重从幼教工作的实际需要出发， 多开展一些家长和幼儿、 教师共同参与的活动， 如： 写字绘画展、 单元测评、 大声说话、 正确示范做广播体操、 六一儿童节庆祝、 成人开放日等， 让家长在活动中接触幼儿， 让幼儿在活动中表现自己， 进一步融洽家长与老师的亲密关系， 学会理解和信任老师， 使家长逐步认识到： 孩子上幼儿园不仅没有耽误学习， 而且在德、 智、 体、 美等方面都得到了健康和谐、 全面的发展。
三、 加强交流， 互相学习， 共同提高
（1） 教师要经常与家长联系， 及时了解幼儿在家中的表现， 如： 对待事物的态度、 与人相处的关系、 生活常规的养成、 学习和生活能力的发展等方面的情况， 同时要积极向家长反映幼儿在园的情况， 如： 上课的表现、游戏的水平等， 让家长及时了解幼儿的各种情况。
（2） 教师要积极邀请家长参与园内教学活动， 每个家长都有自己的特长和优势， 教师要发挥好引路子的作用， 密切与家长的联系， 把家长当作重要的教育资源， 让家长走进幼儿园的课堂， 为幼儿上课， 让幼儿在听家长讲课的过程中进一步感受亲情和知识。
（3） 教师要从家长那里了解幼儿早期接触各种知识的情况， 聆听家长的建议， 为幼儿量体裁衣地制定出符合幼儿个体差异的教育方案， 既发挥幼儿的优势， 又弥补幼儿的不足。