幼儿园环境创设区别？
幼儿园的环境创设与其他教育阶段的环境的创设相比较，有其阶段性的独特性，主要体现在以下两个方面：
1、教育性幼儿园的环境创设不仅是幼儿生活、游戏、学习和劳动的场所，而且还蕴藏着巨大的教育潜能，被人们称为“隐性课程”，尤其对幼儿的发展有独特的教育价值和作用。这是其他教育阶段的环境所不具备的。
2、可控性幼儿园的环境除了包括自然的、社会的物质环境和文化精神环境外，对于在园幼儿来说，还包括园内物质的、精神的环境。对于入园的幼儿来讲，教师能够对这些环境实施全面的控制。这是与其他教育阶段的环境相比较所具有的独到之处。教师在幼儿园环境的创设中，不仅是环境的创设者，同时也是环境的控制者。如何掌握环境控制的“度”是教师应研究的课题。