幼儿园五大领域有哪些？
五大领域分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。
1、艺术领域目标：能初次感受并喜欢环境、生活、艺术中的美，愿意参与艺术活动并用自己喜欢的方式进行艺术表现。能在欣赏过程中，用自己喜欢的方式表现出感受与体验。
教育建议：
——为幼儿提供多种材料的美术工具，如纸、纸盒、塑料瓶、易拉罐、饮料罐、玻璃球、豆、米、布、叶、石子、泥土、水果、蔬菜，以及废布、废塑料等各种废旧材料。提供便于幼儿操作的材料和工具。尽可能使用天然无机材料制作工具和作品，使作品环保、易回收。不限制幼儿的操作材料和工具。
2、社会领域目标：能主动地参与各项活动，有自信。乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
教育建议：
——经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会大家在一起活动欢乐喜悦，接受群体的秩序。
——幼儿园应多为幼儿提供需要的材料、工具和道具，让幼儿做他能做的事。
3、科学领域目标：亲近与欣赏自然，有兴趣做事情，乐意参加小组活动。能通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，学习收集与收集信息与资料，亲近与欣赏自然，有兴趣地动手动脑寻找问题的答案，学习用适合的方法表达自己的发现和感受。
教育建议：
——教师和家长要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、操作进行主动的探索。
——幼儿在活动过程中所表现出来的积极态度与能力水平多于学习，应给予充分的肯定；爱惜器材，保持环境整洁；不和他人发生争执。
4、健康领域目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；习惯遵守基本的安全准则，不学骑成人自行车；学习自我保护的简单办法，培养良好的生活卫生习惯。
教育建议：
——教师和成人要充分地关心幼儿、细心的爱护幼儿，用同意的态度对待幼儿，使幼儿有自信心和安全感。
——幼儿园应制定合理的幼儿的一日活动制度，培养正确的进餐、睡眠，盥洗、排泄等生活习惯、卫生习惯，帮助幼儿养成有序的饮食品习惯。
5、语言领域目标：乐意与人交谈、讲话态度大方；注意倾听对方讲话，能理解日常言语；能清楚地说出自己想说的事；能发出较长的喊声；能断续地讲故事。
教育建议：
——多给幼儿听别人讲故事，给幼儿讲故事，讲的内容应从幼儿的生活内容（如：教幼儿认物、认字、学儿歌等）。故事的内容应短而有趣，故事的结构要分明易明，有因有果，对于叙述长篇故事，一次的时间不应超过10-15分钟．故事要有较明确的情节、人物和明确而完整的结束。