南京鼓楼幼儿园怎么样？
幼儿教育，除了家长和老师外，我们更应该关心的是孩子本身，对于幼儿来说，他们的各方面还没有发育完全，健康的心态和良好的性格养成对一个孩子以后的生活影响是很大的，那么南京鼓楼幼儿园怎么样？
南京市鼓楼幼儿园以素质教育著称，1998年成立了南京鼓楼幼儿园教育培训中心，开始向社会开放，中心自成立以来，累计接待各种培训、参观、考察万余人次，是南京市以外来学员为主的大型综合教育培训中心。
一、坚持以人为本，促进人的全面发展 长期以来，鼓楼幼儿园注重提升教师的修养，促使其专业化发展，努力“成长每一位教职员工”。在“一切为了孩子”的指导下，园内的老师、工人、厨师、保安等人人都是教育工作者，个个都能对幼儿施加影响，因而十分重视对全园工作人员进行系统的、有计划的专业培训，有计划、有步骤地开展各项师训工作，以提高他们的专业素质，建立一支素质优良、结构合理、具有一定科研能力的教师队伍和员工的队伍。以他们为实施素质教育的中坚和基础，促进人的全面发展。
二、开展素质教育，面向二十一世纪 鼓楼幼儿园自1996年开展素质教育研究，提出了“面向二十一世纪，建立素质教育体系”的科研设想。九八年四月，鼓楼区幼教中心被省教委、省计委、省体改委、省教育委员会和省科学技术委员会评为全省首批素质教育实验基地。几年来，我园先后开发了“科学小发明”、 “电脑绘画”、 “快乐英语”、 “幼儿主持才艺”等多个特色教育项目，培养了幼儿“主动学习、乐于钻研、敢于创新”的品质，提高了幼儿动手能力，实现了“全面发展、突出素质、培养个性”的素质教育实验目标。我园以素质教育体系为龙头，从幼儿的兴趣和需求出发，开展丰富多彩的各种活动，促进了幼儿主动发展。
三、坚持科研先导，提高整体素质 鼓楼幼儿园始终强调科研先导，促进素质教育的全面实施。早在一九九五年八月，中央教科所副所长程熙博士率全国十多个省市的幼教科研部长来幼儿园调研时，就充分肯定了幼儿园将科研工作落实到每个人的做法。几年来，全体教工在各自的岗位上边学习、边实践、边思考，形成了浓厚的科研氛围。先后有十个省级以上科研课题获省级以上奖励。我园在积极地进行幼教科研的过程中，不断提升幼儿园的办园水平和教学质量，又实现了“园有特色、师有专长、研有成果”的目标。
四、开发多元课程，深化整体改革 改革开放以来，鼓楼幼儿园根据《幼儿园工作规程》的要求，深化幼儿园课程综合改革，不断进行教育教学实验研究。上世纪九十年代初，率先在南京幼儿中试编幼儿园新教材。九七年，编写了适合本幼儿园使用的《快乐幼儿园》教材。以课程改革为突破口，逐步形成了优化教育环境的“立体化”、教育过程“生活化”、教育评价“立体化”的园本特色。重视园本教研，使教师的教育教学科研水平不断提高。在教育教学实践中。造就了一批省市区学科带头人、教学能手和优秀青年教师。