小学生硬笔书法怎么教？
临读为主，讲观结合
针对写字时的观字方法，范兆丰老师提出了“三动”写字观，即：动眼、动脑、动手。
一、 动眼。先观察字在格子中的位置，看看整个字是否占满了格子，笔画之间横有什么样的联系，每一笔在什么地方止笔，笔画的长短、粗细、曲直、斜正、轻重等的相对关系？字形、字势如何？然后再观察每个字的间架结构，整体结构是怎样的？具体每一笔在什么情况下写什么样的字更合适？
二、 动脑。思考为什么写这个字？它是怎么写的？应该怎样写才更美观，更合适？这个字在什么情况下这样写？换其他写法可以吗？思有余，行遂通，我们平常的写字也要开动脑筋，不要用毛笔写过就完了，要举一反三，触类旁通。
三、 动手。动手就是要实践，只有实践才能真正把所学的书法知识运用到写字中去，做到书法知识与实践的结合。
关于写字的方法，可分临写和描红两种。临写就是照着样字写，描红也就是红字抄写。在写字方法上，应从临写渐转为描红，最后是独立书写。从临写到独立书写，是一个渐进的过程，只有在独立书写时，才能显示出自己独特的风格。在写字时不要三心二意，要全身心地投入到书写中，这样才能写出一副好的书法作品。
书写的内容应该多样化，如记日记、写格言、写自己身边的事等。
培养兴趣，督促学生多练习
练习写字贵在坚持，小学生写字更应提倡少而精，而不是让孩子写很多个字，这就造成了孩子写字速度慢，缺乏写字的兴趣，对以后的发展很不利，孩子写的不多，但必须写得认真，要有大的进步和提高，这才能满足于孩子的兴趣，才能真正把字写好。
当然要想提高学生的书写水平，还应该给学生多看、多读、多写的时机与条件，要逐步提高学生的写字兴趣，使学生在不知不觉中爱上写字，为日后写出良好的字打下坚实的基础。