小学社团课上什么？
在很多的学校里都有社团课，但是上课的内容却很单调，一般都是电脑绘画，手工制作等等，这样课堂很单调，我作为校长希望学校可以加强社团活动的氛围，社团活动应该上一些什么内容呢，希望大家给点意见
我听说过这样一个故事，法国的一支旅行队在穿越西伯利亚大陆时，在一座小小的西伯利亚城中遇到一个日本中学生社团在表演古典小提琴协奏曲《沉思》。在那样一个遥远而单调的地方，小提琴协奏曲这样的高雅艺术无疑给那些来自法国的旅行者留下了非常深刻的印象。
故事意味深长，《沉思》是一首小提琴协奏曲，而小提琴于17世纪末由欧洲传入中国，至今不过300多年的历史。中国音乐史上小提琴第一曲是清末汪复臣创作的《青山叠翠》，而中国人自己写的第一部小提琴协奏曲是20世纪60年代由中国广播电视唱片公司上海分公司总经理曹汀创作的《凉山交响曲》。
在1949年中华人民共和国成立后的大约14年中，传统小提琴音乐只在少数几个大城市的一些音乐会上得到偶尔的演奉。1966年文化大革命开始后，传统小提琴音乐几乎失去了全部生存空间。170年来，小提琴艺术一路走来的艰辛历程是今天大多数中国孩子可能无从想象的。
然而，现在中国的小学生社团活动上一般除了音乐就是美术，科学课程有时可能会涉及到一些实验，但整体上而言实验课的内容很缺乏而且非常少。如果学校能够为小学生社团开设诸如天文科学、历史人文、动物植物、地理探索、科技创造等科学探究类的课程，那么就会让学生对自然和社会有更加全面和深刻的了解，同时也能激发更多孩子对科学的兴趣，对于培养未来的科学和技术人才是很有帮助的。
小学高年级乃至初中学生已经能够具备一定的社会生活能力，因而可以组织一些考察和调查活动等实践活动，引导学生去深入社会、贴近自然、关心社会、崇尚科学。例如，组织一次以“走进十大著名学府”为主题的考察活动，就可能让学生产生奋发图强、努力学习和向往美好的未来的情怀和情怀；到远离城市喧嚣的自然保护区进行野外宿营和考察活动可能是许多学生梦寐以求的愿望，这样的社团活动可能更会让学生终生难忘。