小学生如何写好游记？
如今很多小学生都会去旅游，见识见识外面的世界，在旅途中，也可以锻炼小学生的综合能力，开阔视野，增长见识，学到很多课本上没有的知识，也可以记录下这次难得的旅途，写写游记，下面小编就为大家讲讲如何写好一篇游记。
游什么：游记的题材多为山水风光、名胜古迹，但现代社会生活丰富多彩，游乐园、科技馆、动物园、博物馆，甚至某个展览会或大型运动会，都可以成为游记的题材。
怎么游：游山的游记，一般按上下、前后次序记叙；游水的游记则按游程顺写。所写的游程，一般也应包括开始、中间、结束。在游程中可以有偶遇，有见闻，有感受，但也应有关联。遇偶可以是人，可以是事，可以是景物，但应该有一些意义。见闻可以是自己的，也可以是闻见的，但是应该比较重要，值得记录。感受应该是写游后的感想，感悟，不应在游程中时时感叹。
怎样写：游记一般分“景初”、“途中”、“景终”三部分。“景初”交代游览缘由，如“因思佳丽，南朝古迹，而游鸡鸣寺”等。“途中”写游程或游后印象较深的事。“景终”一般写游览的感受、启发、联想等。如果游记是系列旅游散文，那“景初”、“途中”可合并写。如果记游的时间较长，游程较多，还应当有互文，即中间有衔接语，如“余往赴浙东，道经姑苏，游虎丘几一日”；“余既托迹仕路，偶意闲游，复游于灵岩”。
游记的顺序，一般应顺着游览的先后顺序，这是由游记的“游”的特点决定的。但也有颠倒顺序的，如苏轼的《赤脚佛》，先写见到佛，然后写游历之处。因为苏轼所写的赤脚佛是一无心的境界，游历之处是追求有心的境界。