学校的轨制是什么意思？
“学校制度”一词有广义、狭义之分，在广义上，它是与“学校体制”相对应的概念，泛指一切有关学校的规章制度；在狭义上，它是指与各级各类学校基本设施、基本条件相对应的制度。 在这里，我们讨论的“学校制度”是狭义的，仅仅指与学生学习和成长直接相关的制度。
我国现行的各级各类学校的制度建设，主要是指建立与之相配套的各种管理制度。这些制度包括：
(一)学校机构及其职责制度。这一制度要求明确学校各职能部门的职责范围、职责性质、职责关系以及完成这些任务应遵循的程序和方式等。
（二）学校岗位责任制度。这一制度的主要内容是：根据上述学校机构及其职责制度的要求，进一步划分各级部门及人员的具体工作范围、内容和要求，并相应地制定出各岗位任职的条件、选拔聘任的方式、岗位的考核以及工作人员的权利和义务等规定。
（三）学生学籍管理制度。这一制度的制订要结合学校的实际情况，按照有利于调动学生学习积极性的原则进行。主要包括学生的学习行为规范、课内外学习制度、课堂纪律、实验、实习、实训及课外活动制度、成绩考核及评定制度和学生毕业、就业制度等内容。
（四）教师岗位职责制度。教师的岗位责任主要包括教学、科研、社会服务、人才培养以及自身素质提高等方面的内容。由于学校的各项工作的对象是人，具有明显的职业特点，因而在制定此项制度时，要坚持以人为本的思想，把实现人的价值作为工作的出发点和落脚点。
（五）财务资产管理使用制度。学校的各项经费都得按照规定严格管理，合理使用，做到专款专用。为此必须建立健全财务资产管理的各项制度，主要包括预算编制制度、经费支出制度、资产采购保管和使用制度、会计核算制度和审计监督制度等。
还有招生制度、档案管理制度、信息反馈制度等等。 以上所列举的各项制度只是一个框架性说明。学校的制度建设，还需要根据具体的学校类型、学科特点和办学实际进行深入的调研，制定出可操作性的实施细则或实施办法。