2017年开展了什么教育？
谢邀 本人不擅长理论性太强的话题，以案例来说明。 2017年开展的第一个活动是“家长课堂”，邀请专家来校为家长们做报告，题目是《如何培养一个高情商的孩子》，受到家长们的热烈欢迎。
第二个活动是校长接待日，由我亲自主持，就同学们和家长们在学习生活中遇到的问题予以解答。（我是有备而来，准备了几百份答案。） 第三个活动是开展学生社团，举办人文讲座、公益讲座（16个）等校园文化活动； 第四个活动是召开主题班会（64个主题），就学习经验、学习方法等进行交流； 第五个活动是举行教师与学生一对一的学业指导与帮助（253人/次）。 以人为本，关注学生的需求与成长。这一年过得很充实！ 至于您所提的“高效课堂”问题。恕我直言，目前中国绝大多数地区的高中（尤其是乡镇高中）还很难达到这一要求。我校也是县级中学，条件有限。然而，我们力求进步，努力提升教学效果和质量。
首先，提高课堂教学的效率要解决两个问题：一个是教师的讲课效率，另一个是学生的听课效率。 对于老师来讲，要讲究授课艺术。对于内容比较复杂难于理解的知识，可以采用故事化方式讲述，或者举一些简单明了的例子来进行解释说明。对于一些需要记忆的内容，可采用联想法进行讲授，比如对于化学元素周期表的讲解，如果采用结构特性一一介绍的传统的教学方法，上课可能会占用很大的课时，这样就会降低其他内容的教学进度，可以采用元素符号特征的联想进行快速记忆，并穿插一些有趣的化学史知识。这样在提高课堂效率的同时也能达到较好的教学质量。 对于学生而言，提高课堂学习效率有两个途径，一是提高注意力集中程度，二是提高记忆力水平。 如果能够采用心理学的一些方法，比如训练学生的注意力（集中注意力的练习）和提高记忆的方法（思维导图的练习），再加上适当的激励措施，比如有奖竞答、课堂提问等环节，一定会收到较好的成效。 希望我的回答对您有所帮助！