大学音乐选修课有哪些课程？
一、大学音乐选修课的特殊性
社会的发展和教育改革的不断推进。使教育由应试教育向素质教育转变。音乐教育因其特殊性，已渗透到每一个科目中。例如，在语文写作中要求学生有音乐般的文学修养，这样学生的优秀作文在文学基础上，更体现出音乐般的优美韵律，更加有声有色和血有肉。
这种现象在大学尤为突出。在大学期间，很多专业均开设了音乐选修课。很多大学生，对音乐有着浓厚的兴趣和极大的热情。作为大学教师来讲，应该抓住这一机遇，从学生的兴趣和需要出发，培养学生的音乐学习兴趣和提高学生的音乐素质。
二、大学音乐选修课的内容
由于大学生已从生理、心理上完全成熟，他们更需要从自己所需要和感兴趣的事物入手。从音乐学习的角度，从学生的需求出发，选修课的内容应是多层次、多方面的。音乐所涉及到的各种知识，如音乐史、音乐美、钢琴、舞蹈、声乐、器乐、音乐即兴表演和创作等，都是很好的选修课内容。
首先，舞蹈课作为大学音乐选修课的内容，是很有意义和价值的。无论大学是否开设舞蹈教育的专业。对大学开设音乐选修课来说，都应将舞蹈纳入选修课内容的范围内。舞蹈是集音乐、美术、戏剧等为一体的艺术形式。舞蹈与音乐的关系最为密切，二者是“你中有我。我中有你”。音乐为舞蹈增色，舞蹈为音乐传情。舞蹈课学习的范围很广，有民族民间舞蹈、现代舞、芭蕾舞、踢踏舞等。舞蹈学习的形式也是多样的。既可进行单人的舞蹈形式、双人舞蹈形式、三人舞蹈形式的学习和训练。也可进行大群舞蹈形式的排练和演出。通过舞蹈，能够使大学生的身体得到锻炼，同时。也使大学生从优美的音乐舞蹈中，陶冶情操，在舞蹈的律动性中培养节奏感和感受艺术美。
其次，钢琴作为一种能够独奏和担任伴奏的功能乐器，在大学的音乐选修课中应占有重要的一席之地。钢琴在器乐中是重要的教学工具。钢琴作为大学音乐选修课的内容，不仅能使选修钢琴课的大学生在今后的教学和工作中，发挥钢琴伴奏、独奏和自我消遣的作用，更重要的是，在钢琴学习和练习的过程中，培养严谨的工作态度和敏锐的音乐素质。钢琴的学习可依照大学生的音乐基础状况进行分层教学。对音乐专业的或具有一定钢琴基础的学生，可从钢琴复调、键盘和声和钢琴曲等方面进行教学。对于没有钢琴基础的学生，可从钢琴弹唱、简易歌曲钢琴即兴伴奏和简单的复调练琴进行教学。
再次，声乐作为大学音乐选修课的内容也是很适宜的。大学生大多声音条件较好，在大学的校园中常可听到此起彼伏的歌声。从这一方面来讲。大学生在声乐方面是很有发展空间的，而且，在大学期间，由于学习较为宽裕，有时间进行声乐方面的学习。在声乐的选修教学中，要将声乐教学与舞蹈、形体及表现融为一体。如将声乐、钢琴和舞蹈相结合，将钢琴弹唱、舞蹈和身体语言等形式相结合。这样在大学声乐选修课的教学中，学生除了掌握一定的声乐演唱知识和技巧外。同时，培养综合的艺术修养和审美情趣。对声乐有一定的基础，学习过声乐的学生来讲。在声乐选修课教学中。可进行独唱的学习。使这些学生可进一步进行发展。而对一些声乐条件和身体条件相对较差，但又有浓厚兴趣的学生。应从合唱进行教学。将和声学中关于四部和声的形式应用到声乐课教学中，即分为女高、女低、男高、男低四个声部，将合唱与身体语言相结合。这样可提高学生对声乐的兴趣和爱好，同时能培养学生的团队精神和协作精神。