教小学生做什么？
小学生的心理特点是天真、稚气、充满想象力、富有活力和朝气的，如何让他们从整体和局部都得到锻炼和发展，是我们教学的目的。我们在教学过程中，可以设计多层次、多形式、生动活泼、学生乐于参与的活动，这些活动应该是旨在培养能力，发展个性，开阔视野，提高素质的内容。
一、教小学生学会求知
求知方法多种多样，生动有趣，在教学过程中，我们可以引导学生探索法和练习法。例如：数学复习时，可以命制几道难题，让学生去探索，给他们更多的思考时空，探索成功，收获很大，同时培养了创新精神。另外教学中还可以有目的、有步骤地引导学生进行一些独立思考和探索活动。例如：在学完了“分数的简单计算”后，可以布置这样的课外作业：自己买一些水果，求每千克的价格是多少？自己买来一瓶酱油，求每升中含有多少毫升？学生做完作业之后，心情很愉快，由于积极开了动脑，思考了问题，探索了办法，所以收获很大，又学会了计算，真是一举两得。
二、教小学生学会做事
让学生学会做事，就应该学会劳动，学会卫生习惯的养成。我们要引导学生，在学校的操场上、草坪边、花丛中和教室中，注意保持地面干净，不乱扔纸屑、果皮，见到纸屑、果皮等就要主动弯腰捡起，爱护校园的绿化树木，不践踏草坪。在课堂内外，要做到衣着整洁，讲卫生，爱清洁，有规律的作息时间，早睡早起，完成老师交给的劳动任务。
三、教小学生学会共处
小学生年龄小，自我控制的能力较弱，常因想说什么，想到什么就做什么，而与同伴发生争吵，打了闹了，甚至打架，在课上学习时，也有因椅子位置占不到，而争抢吵骂，在宿舍里，因被子没盖好，嫌别人踢了自己的被子而吵嘴。这些情况，都需老师去启导，使学生们懂得同学之间，应与人家好彼此互让，遇事要给人家余地，不能为一点微不足道的小事斤斤计较，你让我，我让你，和睦相处，亲如一家。这样，同学之间就会减少吵嘴，甚至打架的现象。使他们有了忍让、宽容的精神。
四、教小学生学会生活
在家长、老师精心呵护扶养之下，小学生们生活单调，内容贫乏，只知玩耍，不懂得安排和照顾自己，对衣食住玩缺少理解和爱好，生活自理能力差，不会照顾自己。
在教学过程中，可适当增加生活技能教学，如：教学生学会系鞋带、叠被子、擦皮鞋、整理书包、洗衣服、打扫卫生等，生活技能提高了，他们就能对自己的言行、生活有所控制、约束和管理，生活自理的能力得到了提高。
这样，教小学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生活，对小学生进行四学会教育，使小学生掌握了一定的知识，学会了做适当的家务劳动，养成了良好的生活习惯，遵守了纪律，有了合作精神，有了一定的生活本领，成长为合格的小学生，为将来成为建设者和接班人打下了一定的基础。这种教学方式学生喜爱，教师教得轻松，效果很好。