如何开展学校德育工作？
（一）注重榜样示范，培养学生良好品行 良好的行为习惯是学生健康成长的基础和前提，而班集体作为学生的组织形式，有着巨大的教育力量。在开展班级管理的同时，要加强对学生良好行为规范的养成教育。 要让学生明确知道哪些事情应该做、必须做；哪些事情不能做、禁止做。并努力做到“三让”即让学生们知晓，让学生们做到，让做得好的学生有展示的机会。 我常利用班会课、校会等时间，对学生进行思想道德教育，弘扬中华名族传统美德，引导学生见贤思齐。 为了激发学生的学习热情，培养学生的担当精神，我还定期召开励志分享会。让优秀的学生代表分享他们学习和生活经历；请班级成绩后进的同学分享自己的学习感悟。通过这种榜样的力量，引导学生自我反思，不断进步。
我还注意充分利用课余时间，给学生提供充分的表现空间和机会。如建立志愿者服务队、设立爱心基金、举办诗词歌赋大赛以及各类球类比赛等。通过这些活动，让学生在班级活动中彰显自我价值，体验成功的喜悦，从而培养他们的团队意识和合作精神。
（二）重视学风建设，营造和谐育人氛围 一个学校的学风建设如何，直接影响到该校的办学质量和水平。我非常重视班风的培养和学风的建设。 在日常的学习生活中，我注意加强对学生的日常管理，尤其着重于对迟到早退、无故缺席、课堂纪律以及学习态度和学习成绩的检查并及时通报情况。对于存在问题的同学给予提醒和帮助；对于屡教不改的学生，则给予必要的惩罚。对于学习习惯好、学习成绩突出的学生及时给与奖励。 与此同时，我还十分注重调动学生家长参与家庭教育，形成家校共育的良性互动。通过建立家长委员会，开展家长会、家长电话访问或书信交流等方式，向家长宣传学校的办学理念、汇报学生学习情况，共同探讨教育和学生成长的问题。 除了关注学生在校状况外，我还会主动了解学生在家情况，特别是家庭关系、亲子关系等方面的情况，尽力帮助学生消除各种可能的影响学生成长的负面情绪。
（三）加强心理教育，提高学生心理素质 心理健康教育是素质教育的一个重要内容。随着高考的压力越来越大，同学们的心态也变得越来越复杂。做好学生的心理教育工作显得尤为重要。我不仅自己积极学习心理学方面的知识，还组织了学校心理辅导站成员认真学习相关课程。同时积极报名参加心理咨询师考试，希望通过自己的努力提升自身的专业素养。 除开设课讲授相关知识外，我还通过各种活动向学生传递积极的心理能量。如在班级里创建“心情信箱”，开通“心灵热线”，邀请有经验的老师和学生担任心理咨询员，为同学们排忧解难。
（四）把握重要节点，加强德育教育的时效性 在学生成长的各个关键节点上，因势利导，做好学生的思想引领工作是确保学生顺利健康成才的重要保障。为此，我尤其注重节日文化、纪念日和常规主题班会等时机的教育作用。 如每年的国庆节我会组织学生观看国庆阅兵式，让学生感受祖国的强大，增强民族自豪感；清明节组织师生参观烈士陵园，缅怀革命先烈；重阳节带领学生走访慰问孤寡老人，传递温暖与正能量；还结合重要新闻事件及校园发生的典型事例，及时开展有针对性的主题班会。