多个学校领导？
先讲明我个人的观点，我是非常赞同这个学校的做法的！ 然后我来说下为什么，以及我们学校具体是如何操作的。 我们学校是一所民办学校，在管理上比较注重精细化和规范化。因此学校在行政上有专门的校办、后勤服务部门、安全保卫部门等部门，在教学上更是细化到每个级部每个学科都有相应的职能岗位（因为每个级部分别由两个年级组成，所以每个级部分别有一个教学主任和一个教务员），而且教学一线的工作量核算也是以课时计酬的。
这样分工明确，责任清晰，有专门负责教科研的校领导，也有专门负责安全管理等其他工作的校领导，保证了在学校日常管理中，各条线的工作都能得到落实。 可能有些朋友会觉得这样一个机构设置成本太高，但是请想一想，如果一个学校的领导要事无巨细亲自抓，那么势必会失去对全局的把控，而且容易形成小圈子，不利于学校良性发展；如果让中层干部去承担一些日常管理工作，他们既有了锻炼的机会，而且还能腾出时间思考如何更好地进行教育教学工作，这不是双赢吗？
而且我认为一个学校是否优质，看它的中层干部就够了——那些一线兢兢业业工作的人只是保证了学校运转的基础，而中层干部才是引领学校发展方向的关键。 我学校还有一个特色就是各级部主任除了负责本部门工作外，还需要进行教育教学研究——我们学校所有教师都要定期做讲座或者公开课，每两周一次，由级部主任带头，首先进行试教，然后再集体评议。这种一边做一边研究的教研方式，促进了教师专业能力的发展，也提升了整体教学水平。 也许有的朋友说，这样做多累呀，还要听课评课。但请您想一想，如果没有这样的环节，一个教师是不是只能凭借着自己的感觉来进行授课了呢？那效果可想而知啦～ 所以我觉得我们的这些做法，虽然繁琐，但却有效。