幼儿园的亮点怎么写？
幼儿园的亮点怎么写？马上就要毕业了，回想在幼儿园的三年生活，真的有过很多次想要逃园的时候。不过，也实在是有太多太多的美好回忆，现在，就把它们写下来吧。
刚进幼儿园的时候，我流过很多次眼泪，因为远离了爸爸妈妈，有很长时间都难以接受新的环境。但我永远都不会忘记，刚进入班集体的时候，老师拥抱我时的温馨；刚吃不下饭的时候，老师鼓励我尝一尝幼儿园饭菜的味道，并且告诉了我“饥餐渴饮、冷热自知”的故事；老师还教我怎么跟别的小朋友做游戏……慢慢的，我在这里找到了家的感觉。我越来越喜欢我的幼儿园，喜欢我的老师。她们像妈妈一样照顾我，叮嘱我，陪伴我。
幼儿园里有我的老师，她们总是很亲切的照顾我们。记得有一年春节，我们班王老师和周老师给我们带了好多的鞭炮去幼儿园里放，我们还一起表演了春节的经典故事，过了一个不一样的春节。还有一次，我们班的一位小朋友他的妈妈给我织了一件超级可爱的毛衣，当别的家长问他们是怎么时，那个小朋友无比自豪的说：“我的毛衣是陈老师给我的！”他的妈妈赞不绝口，夸我们陈老师真好！
我的老师是特别关心我、爱护我的。有一次，我因为吃太多冰棍而闹肚子的时，老师就一直陪在我身边照顾我，甚至都没来得及吃饭。还有一次，周末我生病了，老师还特地打电话来问候我，让我很感动。老师还陪我不舍得我，当我要离开幼儿园时，很多阿姨都跑来抱着我，哭了，我也哭了。
在幼儿园的三年，我学习到了很多。从刚开始时不会划圆圈到画出很好看的圆圈，从刚开始时不会跳圈，到能够像运动员般的跳来跳去，唱歌从跑调，逐渐学会很多歌，还会自己编歌曲。在幼儿园我还学习了拍一拍打一打、踩影子、牵花花、捡树枝等很多游戏，还有跳舞、做手工、画画……在幼儿园里，我学会了很多，成长了很多。快毕业了，我有一点点的伤感，但我知道，等我长大了，我还会回来看她们的。因为这里有我最亲最爱的老师妈妈。
幼儿园里还有我最亲爱的同学们，我们一同游戏，一同欢笑，即便分开多年，回想起来，嘴角也会上扬。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“游戏是幼儿的基本活动”，而且“游戏是对儿童进行全面发展的最优形式”，根据《指南》的精神，结合我园实际情况，我们开展了丰富多彩的班本主题游戏活动。通过主题游戏的学习让孩子们拥有更多的机会去实践，在实践的过程中探索学习，收获满满的成长。
亮点一：快乐大调研
我们班的孩子对“侦探”这个人物十分感兴趣，一日，张宇彤说：“老师，我们扮演大侦探吧！”话音未落，周围立即响起一片赞同声。于是，我们开展了一次以“我心目中的大侦探”为主题的班本游戏活动。
游戏前期，我们通过观察孩子们平时的游戏、生活，发现他们对于“侦探”相关知识十分热衷。故事、动画片中的侦探聪明睿智、勇斗坏人心怀正义、处事不惊……这些英雄形象已深深地留在了孩子们的心中。于是，我们抓住这一教育契机，在适当的时候给他们讲讲真正的侦探故事，这样一来，孩子们对于“大侦探”这个人物有了初步的印象。
游戏中期，我们给孩子一个调查表，让他们去调查了解爸爸妈妈、爷爷奶奶心目中的大侦探是什么样的。有的孩子去问爸爸妈妈心目中的大侦探是怎样的人，有的孩子去问爷爷奶奶，大侦探和小侦探的区别在哪？通过他们的调查，发现虽然大人们心中的大侦探标准不同，可是对真善美的欣赏观却是一样的。
亮点二：大侦探计划
通过初期调研，孩子们心中已经有了一个原型大侦探的形象，于是，孩子们讨论起怎样才能成为大侦探。有的说要有聪明的头脑，有的说勇敢很重要，还有的说要会说漂亮话……最后，孩子们通过协商总结出要想成为大侦探，就要勇敢、聪明、会说话。
游戏后期，孩子们分别自导自演了一出短剧。张宇彤扮演大侦探，屈彦辰扮演坏人。在张宇彤的表演中，坏人总是闯祸，而大侦探总是能化险为夷，还抓住坏人。孩子们对于大侦探的形象又一次有了深刻的认识——大侦探真的很棒。
一次关于大侦探主题活动的开展，孩子们主动学习、主动探究、主动实践，在玩中学，学中玩，充分体验了游戏的乐趣。这是“自主游戏”带来的成果。游戏结束后，孩子们仍然意犹未尽，话题还在继续……