幼儿园教法学法有哪些？
在幼儿教育中，幼儿园与家庭教育都很重要，做好幼儿学习教育不但需要教师有较高的文化素养和教学经验，还需要遵循适合幼儿接受能力的学习方法，这样不仅能激发幼儿学习兴趣，还可以提高学习效率。那在幼儿学习教育中，幼儿园常用的教法有哪些呢？
1、讲授法
在幼儿园的语言教育中，讲述是人最主要的语言活动形式。讲述就是讲一讲，说一说，是教师以口头语言为幼儿讲述意义完整、结构具体、情节连贯的生活化、游戏化的汉语句子，帮助幼儿了解事物的来历、知识、道理，或者向幼儿传授某些概念、原理、事物名称、性质、特征、作用和规律等。
2、谈话法
谈话法又叫问答法。它是教师根据培训目标，设计一些富有启发性的问题，通过向幼儿提问的方式，使幼儿主动地学会思考问题，寻找答案，以达到培训幼儿的能力。
3、讨论法
讨论法是教师根据培训目标，组织幼儿讨论某些问题时采用的一种方法。通过讨论，让每一个幼儿都能积极表达自己的意见，相互交流各种想法，帮助幼儿更深刻地理解某些道理，培养批判精神和创造性思维。
4、演示法
演示法是教师通过演示实物或呈现形象，直观地为学生展示知识的存在，让学生用自己的感官去直接的感知，以引起学生的认知，使其在头脑中留存深刻的印象，并从中总结某些规律，获得知识。
5、参观法
参观法就是教师带领学生走出教室，走进社会，让学生在有目的的参观活动中获取知识，培养能力的一种方法。实践证明，“走进大自然，拥抱大社会，是幼儿获得知识的重要途径之一”。
6、视听法
视听教学是现代各国教学均采用的一种重要方法，对激发幼儿的学习积极性，培养幼儿的创造力有重要作用，有条件的学校应尽力为每位幼儿提供视听教学仪器。
7、操作法
操作法是幼儿园教学中进行科学启蒙教育的重要方法，它有利于发展幼儿的思维能力。在教学活动中，教师应根据幼儿的年龄特点，选择科学教具有代表性和针对性的内容，让幼儿经历观察、实验、操作的过程，感知和应用科学的程序和方法，发现事物的规律，真正体验到科学带来的乐趣。